по итогам 29 ноября

Уважаемые коллеги!
Во-первых, БОЛЬШОЕ СПАСИБО всем, кто принял участие в видео-мероприятии 29-го ноября, несмотря на имеющиеся технические проблемы. Подробнее проанализировать техническую составляющую поможет заполненный Вами ОПРОС.
Во-вторых, анализ той немногочисленной информации, которую получили на сегодняшний день, позволяет сформулировать наиболее остро стоящие вопросы в такой последовательности:
переход на СПО, олимпиады, ЕГЭ, преподавание информатики в начальной школе.
В рамках своей компетенции постараюсь на них частично ответить:

1. По СПО  в ЛОИРО постоянно идут курсы, а по теме "Программирование под Linux" запланирован семинар Глезденева В.И. 3 февраля.
2. Добавила справа ссылку на видеолекции Кирюхина В.М. по олимпиадным вопросам, там же можно найти форум с ним, рекомендуемую литературу и т.д. Семинар по "Олимпиадным вопросам" Паньгиной Н.Н. запланирован в ЛОИРО на 6 апреля. Эта тема, с одной стороны, становится более актуальной и в свете новых требований аттестации педагогов, с другой, за последние 2 года у многих учителей информатики существенно вырос уровень  в области программирования в свете требований ЕГЭ, что может являться необходимым фундаментом перехода к рассмотрению олимпиадных задач. Позволю себе отступление о требовании при аттестации к показателям участия в олимпиадах и конкурсах всероссийского и международного уровня - это же не только олимпиада по программированию Их же много. И ещё раз обращаю внимание на КИО-2011 как международную олимпиаду, ориентированную на развитие не только предметных, но и метапредметных навыков, причем в игровой форме и для разного возраста. Позднякова Сергея Николаевича, который руководит этой олимпиадой, большинство из нас давно знают как прекрасного преподавателя и главного редактора журнала "Компьютерные инструменты в школе". 
3. Что касается ЕГЭ, прежде всего следует изучить уже утвержденные документы для 2011 года на сайте ФИПИ. Есть некоторые изменения, например, в формулировке задачи С2, но они не влияют на уровень экзамена принципиально. Их просто необходимо учитывать при подготовке. Есть множество дополнительных материалов, например, видео-консультирование ПетрГУ за 2009-2010 гг., ссылки на которые собраны на портале "ХОР". Обращаем внимание на дистанционный элективный курс "Подготовка к ЕГЭ по информатике", созданный в нашем регионе! Обо всем этом, и главное - о методике подготовки к ЕГЭ идет речь на курсах и семинарах по ЕГЭ в ЛОИРО (курсы начались с сентября, семинары по отдельным вопросам - в плане-расписании ЛОИРО). Если интересно, что в Москве думают и делают по поводу "Подготовки выпускников к ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме", загляните на соответствующий курс на МИОО, пройдя регистрацию.
4. О преподавании информатики в начальной школе в нашей ситуации неплохо бы сначала послушать Тур Светлану Николаевну, поскольку большинство учителей, как показывает опрос, работают именно по этим УМК. Появился сайт Тур С.Н. в поддержку УМК. Некоторые вынуждены были "изменить", т.к. УМК не попал в список "грифованных" учебников. Похоже, что в региональном перечне УМК для начальной школы присутствует. Каковы перспективы и что нового (знаю, что нового много!)  - хотелось бы услышать от автора! Дату такого семинара сообщим в ближайшее время! В целом же, сейчас все авторы разрабатывают учебники в контексте новых стандартов, и очень здорово, когда есть возможность услышать их непосредственно авторское изложение. Слышала (но не получала никакой информации) о семинаре Макаровой Н.В. в Сосновом Бору, и рекомендую прослушать видеолекции Бешенкова С.А. о сути как самого предмета информатики, так и новых ФГОС в контексте информатики. а также Босовой Л.Л. и Семакина И.Г. о новых подходах (регистрация проходит мгновенно). В сравнении интереснее будет воспринимать Макарову Н.В., подобных материалов которой мне найти не удалось.

Всем удачи! 

И хотелось бы ощущать обратную связь в виде комментариев, писем, вопросов и т.д.